The XXI Century Teacher

Thinking of the way the English language teacher should be trained to
face the XXI century challenges, Gabriela Marques states that

"Pensar  em  um  professor  do  século  XXI  não  é  pensar  em  um
docente totalmente diferente de um do século XX, mas em um
profissional mais consciente, mais  crítico  e  mais  preparado  para
as  transformações  sociais.  Por isso, segundo Belloni  (1999),  um
dos principais  desafios  da  educação  neste  século  é  capacitar
os alunos a continuarem sua própria formação ao longo da sua vida
profissional, já que em  função  das  rápidas  mudanças  no  mundo
contemporâneo,  "eles  podem  ter  de exercer  funções  ainda
inexistentes"  (Tavares,  2003).  Além disso, hoje em dia,  a formação
de professores do  século XXI deve  estar preocupada  em preparar
futuros professores  para  lidarem  com  as  inovações  tecnológicas
e  suas  conseqüências pedagógicas, seja para o ensino presencial que
conta com o apoio tecnológico ou para o ensino a distância via
internet". (MARQUES, 2006, p. 54)

According to these considerations, think about what you have already accomplished during your formation or during your practice as a teacher, you can also discuss this statement or add comments about them.

(Source: MARQUES, Gabriela de Oliveira. Tecnologia e Internet no
ensino de língua estrangeira: avaliação  discursiva  de  professores
e  alunos./ Gabriela  de  Oliveira  Marques;  orientadora:  Lúcia
Pacheco  de  Oliveira.  Rio  de  Janeiro:  PUC, Departamento de
Letras, 2006. Available at
www2.dbd.puc-rio.br/pergamum/tesesabertas/0410516_06_cap_04.pdf
accessed in 14.11.2008)